给作者的建议

摘要

本文是一篇辛辣的学术写作讽刺文。作者J.S. Milne以反话正说的方式，列出11条"帮助作者隐藏错误、显得高深"的写作技巧，实际上是对数学界晦涩写作风格的尖锐批评。文章引用尼采、加尔布雷斯等人的名言，强调真正深刻的思想家追求清晰，而故作高深者才追求晦涩。

内容框架与概述

文章开篇以戏谑口吻提出一个"问题"：如果你写得太清楚，读者可能会理解你的数学并发现它并不深奥，审稿人也可能找出你的错误。由此引出11条"避免这些可怕后果"的建议。

这11条建议涵盖学术写作的各个方面：包括不解释符号和条件的含义、引用晦涩文献却不标注具体位置、使用混乱的编号系统、模糊逻辑连接词、用符号开头或结尾句子，以及"终极手段"——用大多数人读不懂的语言写作。每条建议都配有详细注释，引用真实案例和学者评论，揭示这些"技巧"在学术界的普遍存在。

文章结尾推荐了乔治·奥威尔的《政治与英语》，将清晰写作的追求上升到更广泛的语言伦理层面，暗示晦涩写作不仅是技术问题，更是态度问题。

核心概念及解读

反讽修辞（Irony）：全文采用"教你如何写得更糟"的反讽结构，通过夸张呈现不良写作习惯，使读者在会心一笑中反思学术写作规范。

Variation of Definition（定义变换）：指在同一证明中隐性使用多个定义，是作者讽刺的逻辑混乱手法之一，暴露了某些论文掩盖推理漏洞的伎俩。

Well-known陷阱：学术界常用"众所周知"来省略证明或引用，作者引用案例指出，连Grothendieck都曾将尚未被证明的命题称为"众所周知"。

清晰与深刻的关系：引用尼采名言"知道自己深刻的人追求清晰，想显得深刻的人追求晦涩"，点明文章核心立场——真正的学术功力体现在清晰表达复杂思想的能力上。

原文信息

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